ELECTIVA

  Metodología. Se selecciono para esta investigación un enfoque cualitativo, ya que la finalidad de esta propuesta es potenciar la enseñanza-aprendizaje de los niñas y niños de grado preescolar por medio de las   TIC, la   investigación que va acorde a este propuesta es cualitativa, participativa, es decir, descubrimos e interpretamos las condiciones fácticas, sociales y culturales de la población bajo estudio a través de la observación directa y permitimos un proceso de construcción centrado   en los medio de utilizar e implementar las TIC dentro del aula para los niños. Que permite una enseñanza amplia y más didáctica con la intención que a medida que el niño aprenda, se divierta y sea mejor la retención de conocimientos. Permite la observación y saber los comportamientos, actitudes de los niños, que les gusta y que no les gusta tanto, observando la conducta de cada una y saber que herramienta le funciono y cual no. En la misma línea, Barbosa (2003) habla de ...

  Propuesta de juego: “ANIMALES DE GRANJA”   Esta propuesta de juego se basa en un juego didáctico, diseñado para el grado preescolar de la institución educativa Jenaro Diaz Jordán, sede: Gaitana comuneros, que consiste en que los estudiantes volteen diferentes fichas donde encontraran la imagen, el nombre y el sonido de dicho animal, buscando el par del mismo.   Este juego sería útil al momento de enseñar el tema de clasificación de animales, mejor aún animales de la granja, lo ideal sería contar con proyector y un parlante, donde reproducir el juego, y que por turnos los niños pasen al frente seleccionen una ficha, se memoricen la imagen o el sonido mientras los demás pasan y hacen lo mismo, teniendo en cuenta que los demás compañeritos van a voltear otras fichas y podrán dar al descubierto la que los demás necesiten para ganar puntos.   Este juego involucra el proceso cognitivo y el desarrollo de las dimensiones del saber en la educación infantil y el grado selecc...

  Prácticas tecno pedagógicas Las prácticas tecno pedagógicas son el conjunto de estrategias y metodologías que integran de manera efectiva la tecnología en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Estas prácticas buscan utilizar las herramientas tecnológicas de forma pedagógica, promoviendo la participación activa de los estudiantes, el acceso a recursos digitales, la colaboración y el aprendizaje significativo. Su objetivo es mejorar la calidad educativa y potenciar las habilidades digitales de los estudiantes. La relación entre la integración de las herramientas web 2.0 y la articulación entre la tecnología y la didáctica radica en que las herramientas web 2.0 ofrecen un conjunto de recursos y aplicaciones que pueden ser utilizados de manera pedagógica en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La articulación entre la tecnología y la didáctica implica seleccionar y utilizar adecuadamente estas herramientas para enriquecer las prácticas pedagógicas, promover la interacción y colabora...